為進一步貫徹落實黨中央、國務院《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱“雙減”）的決策部署，學校緊扣職業院校社會服務辦學功能，充分發揮旅遊和社會體育學科優勢，着力打造“研學旅行”和“體育職教”的兩大辦學特色，“雙線并行”滿足中小學生多樣化發展需求，進一步助力減負提質，賦能成長，積極營造和諧美好的育人環境。

研學旅行，讓教育回歸本原

早在2012年，随着我國經濟結構的轉型和産業結構的持續優化，技能型、複合型人才的需求不斷增大，學校敏銳察覺到在應試教育的大環境下，中小學生在德育、體育、美育、勞動教育等方面的學習資源和機會極度缺乏，便積極探索以江西旅遊教育示範區的建設為載體，充分發揮職業教育的生動性、實踐性、科學性的優勢，主動對接基礎教育階段的素質教育需求，大力開發中小學研學課程。9年間，學校形成了“旅遊安全”“身心健康”“低碳環保”“省情教育”“非遺傳播”的五大研學主題；以及“繡美江西”“少兒茶藝”“珠算”“你是我的‘寶’”“美食美時”“風景獨好”“大自然的藝術”“汽車生活體驗”“‘救’在這裡”“健康之家——青少年體适能”的十大核心闆塊。

2018年，學校研學實踐教育基地被江西省教育廳評為江西省首批中小學生研學實踐教育基地。學校以此為契機先後開發了《美食美時》《你是我的“寶”》《旅行救護》等數十門研學課程，采用參與式、體驗式教學方式，提高學生的動手能力和勞動意識，引導學生早期職業啟蒙，并與學校周邊的江西師大附屬灣裡實驗小學、新宇學校、新民學校等中小學建立了長期穩定合作關系，參與體驗的中小學生達千餘人次。

2020年，江西師大附屬灣裡實驗小學的615名小學生來校開展“研學非遺基地，弘揚傳統文化”秋季研學體驗活動。學校提供了全程研學旅行教育服務。在手工制作研學課程中，同學們用現場學到的手工技藝自主構思制作建黨百年紀念品，将勞動教育、思政教育、美育融為一體；在夏布繡工坊，同學們親身體驗了國家級非遺技藝的巧奪天工，熏染江西本地的優秀傳統文化和工匠精神，在潛移默化中生成家國情懷；通過學習旅行救護技能，同學們對旅遊業的專業崗位技能有了初步的認識，職業認知、職業取向在大家幼小的心靈中悄悄萌發，讓學生體驗到了“遊中學，學中做，做中樂”的難忘研學之旅。

為增強中小學研學旅行教育的适應性，學校還專門對旅遊管理專業的人才培養方案進行了修訂，增加了研學和教育教學等課程，新增研學旅行管理與服務專業，主導開發的“研學旅行導師”職業資格證書，被列入教育部“1+X”證書試點項目。截至2021年9月，學校已完成“研學旅行策劃與管理”證書培訓607人次，考核鑒定418人次，相關教學成果獲評江西省教學成果一等獎。

在“雙減”政策落地的大背景之下，中小學生研學實踐教育基地已然成為了學校助力“雙減”政策，服務社會辦學發展的一張靓麗名片。 

體育職教，讓課堂回歸校園

為了進一步探索職業教育與基礎教育的有機結合，探索多元化的培養模式，學校精準定位，找準在省内網球、跆拳道、體育舞蹈等專業備受好評的體育學院為平台，大力發展社會體育培訓。學校體育學院的人才培養目标定位為青少年體育教練，并将中小學教師資格證和體育技能等級證、教練員證書等列入人才培養方案。近五年，學校為全省輸送中小學體育教師和中小學體育培訓機構專職教練600餘名。

通過整合職教資源，學校現開設網球、跆拳道、體育舞蹈等訓練課目，通過在校内開設體育培訓課程、選派師生走進周邊中小學校送教上門等方式，為周邊中小學校提供培訓服務。每到下午6點多或是周末時間，都可以看到家長們帶着孩子在網球場、舞蹈館中揮汗如雨。僅2020年，在學校接受各類體育培訓的中小學生超過200人次，大大豐富了廣大中小學生課餘生活，有效提升了中小學生的體育運動技能，鍛煉了體魄，磨練了意志，同時也為江西省“雙減”政策下的中小學課後服務作出積極貢獻。

依托于社會體育專業教學資源，學校以“社會服務”和“學生創新創業”為兩翼，面向廣大中小學開展精準的素質教育服務，為提升學生專業技能和實踐能力，教學過程中大力實施“創學全息”雙創教學模式，提升學生創業能力，近三年，體育學院獲得國家級大學生創業大賽15人次，省級創業大賽獲獎23人次，位列全省全國前列，創業教育教學成果獲評2019年江西省教學成果一等獎。

截至目前，學校社會體育畢業生創建的中小學社會體育培訓機構達200多家，遍布全省各地，年培訓中小學生25萬人次以上。學校創業成績獲得社會各界廣泛肯定，社會體育培訓品牌效應愈發凸顯。

寓教于樂，讓孩子回歸純真

教育關系到每一個孩子和他們背後的家庭，更關乎着社會的發展和未來。“雙減”政策的實施，讓更多的孩子從繁忙的課業中解脫出來，家長們也開始認真的思考該如何培養孩子綜合素質全面發展。研學旅行和體育職教的“雙線并行”，給了家長們更多的選擇，也讓中小學生們課後多了一個寓教于樂的“好去處”。

學校将繼續堅持職業教育服務社會的辦學宗旨，進一步推進職業教育與基礎教育、素質教育需求的深度融合，多元化賦能中小學生全面發展，助力義務教育“減負”，讓教育真正回歸本原。