我省高職教育發展二十多年，從過去的規模化發展到現在的内涵建設，高等職業教育正在“回歸理性”。把高等職業教育質量抓上去，順應時代發展，培養具有職業素養和職業道德的技術技能人才，成為職業院校辦學的共識。
  “職業院校培養的是适應經濟發展的職業人才，那麼職業人才就必須具備一定的職業素養和誠信的職業道德。這就要求我們在辦學的過程中，必須将‘依法治校、依法治教’融入到我們的職教辦學理念當中，讓學生敬畏法律，守得誠信，規範言行，培養學生成為一名有職業素養、有職業道德的合格的應用型職業人才。”6月23日，黨委書記、校長趙恒伯接受記者采訪時說。
    趙恒伯書記介紹，我校自辦學以來，始終将“依法治校”與“文化鑄校”相互結合，堅持“質量立校、人才興校、特色強校、依法治校、文化鑄校”的創新發展之路，以創建國家優質高職為契機，着力打造“旅遊商貿”特色鮮明、内涵深厚、品牌卓越的現代職業教育“升級版”。

                                      職業法治精神強“誠信”
   “依法辦學規範了學校的辦學理念和辦學行為，所以法治建設對學校發展至關重要。”趙恒伯書記談到依法治校在職業院校發展中起到的重要作用。他說，将依法治校與文化鑄校相互結合，并落實到校園建設中去，才能構建出“理念先進、管理精細、設施完善、特色鮮明、省内一流、全國知名”的現代高職院校。
    趙恒伯書記介紹，學校一直很重視法治文化建設，注重學生的職業道德培養。“我們‘求真笃行 厚德強能’的校訓就表明了作為旅遊商貿職業學院學生應該有的職業道德——誠信。”趙恒伯書記從校訓談起，認為職業教育法治文化的培育重在“德育”，培養學生職業道德的法治觀念。
    如何将職業道德觀念深入學生内心？“規範師生的言行，培養學生校内遵紀守法，走向社會進入工作崗位遵守職業道德。”趙恒伯書記說。學校通過開設法律、思想政治必修課程、與法律和職業規範相關的選修課程，以及定期開展與法治教育相關的活動等，使學生在掌握法律知識的同時，踐行社會主義核心價值觀，讓全體學生都逐步養成以“誠信”為主的職業道德。
   “誠信，是旅遊和商貿服務行業的法治精神！”趙恒伯書記認為，依法治校的最終目的是建設和諧校園，而辦學章程的落地執行和學生的法治教育是建設和諧校園的有力保障。
    學校将法治精神融入到了特有的專業課程中，營造出良好的校園氛圍。“我們開設了包括家庭倫理、愛情婚姻、職業道德等相關法律的選修課，讓許多不是學法律的學生具備法治意識和法治思維，自覺遵紀守法。”趙恒伯書記強調了職業教育的誠信教育在法治精神中的重要性，“比如學商貿的學生，商人在簽訂合約時，都會期望對方信守合約。作為導遊，更要誠信對待遊客，服務遊客。因為，不信不立，不誠不行”
                                        質保診斷教學強“預警”
    趙恒伯書記談到職業教育的發展，“國家逐漸重視職業教育，高職教育經過二十多年的發展，過去大規模的建設已不再适合，現在必須注重内涵建設，提升辦學質量、注重辦學特色。”
   “為此，學校以學生為本位，推進教育教學改革，促進學生全面發展。”趙恒伯書記說，學校以智慧校園建設為抓手，通過制度創設和信息技術應用，實現全員全過程融入質量生成，實施診改即時監測和預警，優化辦學狀态，提升工作效能，保證教育教學持續健康運行。“我們摸索出了一套符合教師、學生、專業、課程、學校五方面發展的質量保證機制。”
    趙恒伯書記介紹，“技術倒逼管理，提升職校管理水平，我校将質量保證體系結合優質校園建設、智慧校園建設與創新創業教育在校園中推進。”
    趙恒伯書記還介紹，學校将改革考評制度，實行“教考分離”改革考評方法，任課老師不參與所任課程的期末考試，包括出題、監考、評卷、登分和質量分析。“教考分離”實現了終級型考評向過程型考評轉化，學校不再以最終成績評判學生，相反給了學生更多彌補學習的機會，如學生通過藍墨雲班課等信息化課堂學習，其最終考試成績将涵蓋每節課的簽到、經驗值及提問分等。“教考分離”規範了教學工作，适應了教學管理制度的改革。學校還計劃實行“學分制”管理，尊重職業教育規律，更加注重對學生的個性化培養而不是标準化培養。
   “當我們教學偏離教學目标或者效果不佳時，質量保證體系就會做出‘預警’提醒，并教學過程中起到‘診斷’整改的作用。”趙恒伯書記說，内部質量保證體系建設，讓教學、管理和服務都有了明确的的職責、流程和标準，體現了依法治校，依規治校的精神。
                                    旅遊商貿職教強“特色”
    在經濟發展新常态下，職業院校如何順應時代要求，培養适應經濟發展需求的技術技能人才？“職業院校要培養适應經濟發展需求的技術技能人才，就要特色育人、創新育人。”據趙恒伯書記介紹，學校以商貿為主體，旅遊為特色，工藝體全面發展。
    随着我國職業教育的發展，各地各職業院校紛紛創造了一些好的職教經驗和具有特色的職教思路。“作為‘江西唯一旅遊類院校’，我們具有特色辦學的顯著優勢。”趙恒伯書記說。
    據了解，學校在辦學過程中，始終突出旅遊專業的龍頭地位和特色，始終堅持職業教育實踐創新育人的特色，堅持大學傳承文明、文化育人的道路，探索出一條“特”“優”發展之路。今年5月26日，學校被省教育廳列為國家優質高職建設立項單位。“這是對學校提升辦學實力、創建江西職教品牌的激勵。”趙恒伯書記說。
    “特色發展，是學校改革的必經之路。”趙恒伯書記談到職業教育特色發展時說。學校在依法辦學中“抓内涵、凝特色、樹品牌”，形成了“旅遊商貿”的獨特文化。
    學校通過突出旅遊特色、商貿主體的辦學優勢；樹立酒店管理應用本科班的專業标杆；打造研學旅遊的江西教育旅遊示範區；成立旅遊職業教育集團推動現代職教體系建設等，助力學校旅遊特色辦學能力的整體提升，彰顯了辦學特色和品牌。
    尊重教育尤其是職業教育規律，明确和堅持辦學特色，體現區隔優勢，也保障了學校在依法治校、文化鑄校的發展道路上越走越遠。（新法制報記者羅娜  實習生何金秋 費曉華）