為了弘揚江西的本土文化，展示學校職業教學改革的辦學成果，根據職業教育活動周的安排，圍繞“技能讓生活更美好”的主題，學校邀請合作辦學的中職院校學生走進校園，充分感受職業教育的氛圍，體驗職業教育的各項技能。

一、基本情況

5月17日，安義縣職業技術學校、南昌向遠軌道技術學校兩所合作中職校的師生共63人走進旅商，親身感受職業教育的氛圍。城南龍燈研學基地作為學校非物質文化遺産的傳承基地，吸引了廣大師生前來開展研學活動。研學過程中，城南龍燈研學導師帶領同學們參觀了城南龍燈研學基地，了解了城南龍燈起源、體驗了龍燈的制作技藝、感受了舞龍的基本技藝。

二、研學意義

   通過城南龍燈研學活動的開展，使同學們對南昌本地人民在長期生産生活實踐中創造的豐富多彩的非物質文化遺産有了更直觀的了解，對龍文化有了更清晰的認知；其次通過本次研學活動，在學生的心中種下一顆保護非物質文化遺産的種子，讓學生認識到非遺是各族人民世代相承的、與生活密切相關的各種傳統文化的表現形式，是中華民族精神與情感的重要載體，是人類智慧的結晶，具有寶貴的精神價值。因此，要從自身做起，提高對保護非物質文化遺産的意識，積極參與到發展、傳承非物質文化遺産的隊伍中去，弘揚中華傳統文化；最後，通過本次研學活動，向學生充分展示職業教育的成果，體驗職業教育的魅力，讓學生對自己未來的大專階段學習有了更熱切的向往，對旅遊商貿有了更強的認同，對生養自己的贛鄱大地有了更深的依戀。

• 亮點特色

   本次城南龍燈研學活動，研學導師組織學生參觀了研學基地，認真講解了城南龍燈的起源和發展，展示了各式各樣不同大小的龍燈，說明了不同龍燈的用途；帶領學生親身體驗目前正在中小學、健身人群中廣泛使用和推廣的彩帶龍的制作工藝，讓學生進一步了了解城南龍燈的發展；現場教授學生簡單的舞龍技巧，讓學生在相互配合中完成一套簡單的舞動動作。既做到了詳細的講解，又完成了深度的體驗。